A repetição deve evitar o aborrecimento do formando pelo recurso a uma abordagem diversificada e variada do tema quer através da utilização de diferentes elementos pedagógicos quer através de solicitação de actividade ao formando. Desta forma torna-se possível que o formando ganhe progressivamente segurança e consolide o que aprendeu e simultaneamente se mantenha interessado e atento.
Considere sempre a utilização de formas complementares de expor cada definição, conceito ou processo solicitando a actividade do formando através de exercícios, provas, simulações, animações, testes, etc.